6月3日《新京报》报道，重庆市渝北区大东方教育培训学校求学的13岁北京男孩小志(化名)，因不堪忍受殴打，先服下四片高锰酸钾(一种外用药品，禁止内服)，而后坠下二楼。记者在深入采访时发现，该校一位不愿透露姓名的教官说，该校9成教官经常殴打学生，原因是学校主张“可以适当打骂学生”。

　　“打骂学生”的教育理念，如果放回到我国封建时代的师塾也许是适合的，但要知道，我们早已不是信奉“三纲五常”的君王时代了。我们需要的是更为人性化的现代化教育理念，要释放出每一个人的创造激情，要尊重每一个人的人格、个性与创造力。

　　英国哲学家培根曾说过，“青年，性格如同不羁的野马，藐视既往，目空一切，好走极端。勇于革新而不去估量实际条件和可能性，结果常因浮躁而改革不成却招致意外的麻烦。”，的确，那是青年们的现实写照，但大人们却不能因为怕青年惹麻烦而要他们去墨守成规、不越雷池半步。前不久，看一位球员的博客，他道出了一些中国足球运动员“小时了了，大未必佳”的缘由：“在训练过程中，只要你有一点‘另类’的想法，往往就被教练给骂回去了，久而久之就不知道怎么去踢球了。”我不知道这是不是中国足球长期不长进的症结所在。但事实上，有不少哲人、著名科学家和革命领袖都极具叛逆精神。前两年，在电视剧《还珠格格》中，“有一个姑娘她有一些任性她还有一些嚣张/有一个姑娘她有一些叛逆她还有一些疯狂”。她(小燕子)不是也迷倒了全国无数观众吗？

　　青少年学生的叛逆精神可能会给学校管理带来一些麻烦，但它却是一个民族创造力的来源。有人说过，“青年时的失误比成年时的凯旋或老年时的成功更为可取。”青年犯错误有什么可大惊小怪的呢？西方不是有谚语说“年轻人犯错误，上帝都会原谅”吗？如果没有叛逆心理，那还叫青年吗？

　　学生有些叛逆就该拳脚相加，我看有病的不是学生，而是主张“打骂学生”的教育有病。“小志说，3月1日一入校门，他就和爸爸分开，他被一陈姓教官带上教学楼，陈教官问他在家里是不是很调皮，有些淘气的小志反问：‘你小时候不调皮吗？’当时，陈教官随即授意一名张姓同学殴打小志。”就是这一对话让小志遭殴打，真是让人遗憾：老师没有看到学生的可爱，却因此而认为是其调皮捣蛋、对老师不敬，并拳脚相加，这真是那家教育机构的悲衷。

　　再有，就算是学校以武力让学生服服帖帖的，但谁又能保证从此不在学生的心底深处埋下仇恨的种子呢？棍棒教育是教不出好学生的，而只会给社会埋下了一颗颗不定时的炸弹。封闭军事化管理的打骂教育该休矣！