“祥祥”2001年8月25日出生于四川卧龙，两岁时它成为人类首只被放归野外的圈养大熊猫，承载了人类用大量圈养大熊猫补充濒危野外种群的梦想。今年2月19日，“祥祥”的尸体在野外雪地上被意外发现。经推测，它是与野生大熊猫在领地和食物争夺中，从高处摔下导致严重内伤致死。(5月31日四川新闻网)

　　人们给首只放归野外的圈养大熊猫起名为“祥祥”，显而易见，是期盼它能够吉祥安康。可是，令人痛心的是，在“优胜劣汰”的自然法则中，它败下阵来，使人类用大量圈养大熊猫补充濒危野外种群的梦想遭到挑战。如果像推测的那样，“祥祥”是在争夺领地和食物时摔伤致死的，说明它还没有真正适应野外生存环境，缺乏与竞争对手抗衡的本领。

　　“祥祥”是一只圈养大熊猫，出生以后在很长一段时间内享受着人类提供的舒适环境和可口食物，根本没有危险概念和竞争意识，即使再聪明，也没有真本领。在被放归野外前，对“祥祥”进行了3年野化训练，在这个过程中，它才学会自己选竹子吃、找水喝，开始单独生存。笔者认为，大家要注意“单独”二字。所谓“单独”，就是没有其他伙伴，只要自己能吃饱喝足就可以了。这也是野化训练的局限所在，与真正的野外生存还有很大差别。当“祥祥”在与野生大熊猫“同台竞技”的时候，暴露了自己的“功夫”不到家。

　　适逢六一儿童节，从“祥祥”的遭遇，笔者联想到对少年儿童的培养教育。我国现阶段的少年儿童，绝大多数都是独生子女，从小生活在“温床”中，很少经受挫折和考验，在人类社会竞争日益激烈的今天，人们对他们的适应能力表现了一定的担忧。“祥祥”的悲剧给我们带来这样几点启示：

　　一是要尽量减少孩子的依赖性。即使在家里，也要让孩子料理自己的事情，家长不能包办代替。家长真正对孩子好，把孩子当成“宝贝”，不在于给他多少物质上的享受，而是教会他自主生存的本领。如果一个孩子总是饭来张口、衣来伸手，长大以后也很难改变这种习性，更不是通过多读书就可以解决的问题。

　　二是要尽量让孩子与同伴一起成长。在社会上，要让孩子生活在群体中，不要把孩子封闭起来，不要让他们“一天只读圣贤书”。人是需要交流的，特别是同龄人之间的交流尤为重要。家长与孩子的交流是代替不了同伴之间交流的。只有同龄人之间广泛而深入的交流，才能做到知彼知己。

　　三是要尽量让孩子受到一些挫折教育。心理脆弱是目前少年儿童存在的比较普遍的问题，要改变这种状况，比较有效的办法就是不能让孩子总是“一帆风顺”，要让他们经受一些困难和挫折，知道生活的艰辛，敢于面对失败，更善于战胜困难，跌倒了还能爬起来。

　　以上几个方面说起来容易，但真正做到却不那么容易。